新入社員フォローアップ研修②目標設定編『株式会社レトロモダン』

研修で解決できること・目指す姿

よくある悩み

入社1年が経過し、自分の成長と課題を整理したい
作業をこなすだけでなく、「仕事」ができるようになりたい
もうすぐ後輩が入社するが、教え方がわからない
タイムマネジメントや報連相に課題を感じている
新入社員に1年の節目で振り返りと目標設定の機会を提供したい

研修のゴール

入社以降、自身の成長した点と課題が明確になり、対策を講じることができる状態
基礎ビジネススキル（主体性・仕事管理力・チームで働く力）を活用し、主体的に仕事を行うことができる状態
モチベーションのセルフコントロールについて理解し、実践できる状態
教えるスキルを習得し、先輩として後輩を迎えることができる状態
目指すビジネスパーソン像が明確になり、2年目への具体的な目標が設定できた状態

研修内容

実践的プログラムをご提供します。

研修の特徴

入社1年の節目に、これまでを振り返り、2年目へ向けた準備をする研修です。「作業」と「仕事」の違いを理解し、主体性を高めるとともに、後輩を迎えるための「教えるスキル」を習得。ライフラインチャートを使った1年間の振り返りとモチベーションコントロールを学び、目指すビジネスパーソン像を明確にします。

研修の流れ

《1日目》10:00~17:00

1. オープニング(30分)

チェックイン

研修の目的・ゴール、3つの参加姿勢の確認

2. 入社1年目に身に付けたい3つのスキル(30分)

主体性:積極的に仕事を取りに行く、指示待ちではなく「仕事を創る」

仕事管理力:期日に遅れないように、仕事を正しく管理する

チームで働く力:ほうれんそう力、状況把握力・柔軟性

3. 主体性《仕事と作業の違い》(60分)

作業と仕事の違い

グループディスカッション

「働く」ということ

何のために働いているのか?

商品・サービスを提供する目的

自社の商品・サービス内容

どのような目的で提供するのか

昼休憩(60分)

4. 仕事管理力《タイムマネジメント》(90分)

タイムマネジメントの原則

限られた時間の中で、いかに効率的に仕事をするか

個人・組織にとってのメリット

労働生産性

Inputを減らす/Outputを増やす

時間の使い方

生産性を上げる

自分の仕事で生み出すべき「価値(Output)」は何か

その価値を増やすために工夫/努力していること

5. チームで働く力《報連相》(120分)

報連相の復習

ケーススタディ

6. ラップアップ(30分)

1日目の振り返り

17:00 終了

《2日目》10:00~17:00

1. チェックイン・前日振り返り(30分)

2. 教えるスキル《後輩を迎える準備》(90分)

「教える」は最大の自己成長

学びのステップ:知る→分かる→できる→行う→教える

教える流れ

準備→実演→説明→実践→評価

テクニック(やり方)

5W1Hを用いて分かりやすく教える

昼休憩(60分)

3. 自己理解を深める、1年間の振り返り(90分)

1年間の振り返り

担当した業務、身に付いたスキル、人間関係

自分の能力を知る

20項目の自己評価チェック

自身の強み(3つ)

自身の弱み(3つ)

ライフラインチャート

入社から現在までの満足度・充実度を曲線で描く

主な出来事・転機を記載

一番やる気が高かったとき/低かったとき

4. モチベーションコントロール(60分)

モチベーションのセルフコントロール

自身のモチベーションを左右しやすい出来事の傾向

モチベーションが下がったときの対処法・工夫

外発的動機づけと内発的動機づけ

モチベーションに影響を与える3要素

主体性・仕事管理力・チームで働く力

my solution

モチベーションのセルフマネジメント

5. 組織・会社の中でやるべきこと・役割(30分)

組織(会社)から求められている役割

部門・チーム、上司や周囲のメンバーから求められている役割

6. 目指したいビジネスパーソン像(30分)

入社前に描いていたイメージ

今、自身が考える「目指したいビジネスパーソン像」

As Is(現状), To Be(あるべき姿)

7. ラップアップ(30分)

2日間の研修で気付いたこと・心に残ったこと

これから取り組んでみようと思うこと

17:00 終了

所要時間

2日間(各日10:00~17:00)

1日のみの短縮版も対応可能

実施形式

対面・オンライン対応可

グループワーク・ディスカッション中心

ライフラインチャート、自己分析など内省的ワーク

実施時期

入社1年目(1~3月頃)を推奨

入社2年目を迎える前の準備として最適

入社1年の節目で「振り返り」と「目標設定」を両立: 入社1年という重要な節目に、これまでの成長と課題を振り返りながら、2年目以降の目標を設定。ライフラインチャートを使った振り返りにより、自分自身の1年間を俯瞰し、モチベーションの浮き沈みのパターンを可視化することで、セルフコントロールの力を養います。
「作業」から「仕事」へのマインドシフト: 多くの新入社員が陥りがちな「作業をこなすだけ」の状態から、「仕事を創る」主体的な姿勢へとマインドシフト。目的を把握し、背景を理解し、手段や方法を考えて行動する力を養い、真の意味で「仕事ができる」社会人へと成長します。
後輩を迎えるための「教えるスキル」習得: もうすぐ後輩が入社する時期に、「教える」ことの重要性と具体的なスキルを学習。「教える」は最大の自己成長であることを理解し、準備→実演→説明→実践→評価という一連の流れを体得。先輩として後輩を迎える準備が整います。
モチベーションのセルフコントロールを実践的に学ぶ: 外発的動機づけと内発的動機づけの違いを理解し、自分自身のモチベーションを左右する要因を分析。「my solution(自分を励ます処方箋)」を作成することで、モチベーションが下がったときの具体的な対処法を手に入れます。
As Is / To Beで目指す姿への道筋を明確化: 現状(As Is)と目指すビジネスパーソン像(To Be)のギャップを可視化し、そのギャップを埋めるための具体的なアクションプランを作成。2年目以降のキャリアの方向性が明確になり、成長への意欲が高まります。

研修内容について問い合わせる

この研修が選ばれる理由

3つの特長

1年の振り返りと2年目目標を一体で設計

ライフラインチャートと自己評価を用いて、この1年の成長と課題を可視化しながら、2年目に向けた具体的な行動目標まで落とし込む構成です。単なる感想共有で終わらず、「明日から何を変えるか」が明確になります。
「作業から仕事へ」主体性と仕事管理力を強化

作業と仕事の違いを理解し、タイムマネジメントや報連相を通じて、指示待ちから「仕事を創る」スタンスへマインドシフトします。基礎ビジネススキルを1年目の経験と結びつけ、自ら成果を出せる土台をつくります。
先輩としての「教えるスキル」と継続成長を支援

学びのステップと教える流れを体系的に学び、後輩指導にすぐ活かせるスキルを習得します。加えて、モチベーションのセルフコントロールやアクションプランづくりを通じて、2年目以降も成長が続く仕組みづくりを後押しします。

カリキュラム

具体的な学習項目と研修の流れをご紹介します。

テーマ	内容
入社1年目に身に付けたい3つのスキル	主体性:積極的に仕事を取りに行く、指示待ちではなく「仕事を創る」仕事管理力:期日に遅れないよう、仕事を正しく管理チームで働く力:報連相力、状況把握力・柔軟性
主体性《仕事と作業の違い》	作業と仕事の違いグループディスカッション：働くとは商品・サービスを提供する目的自社の商品・サービス内容とその目的
仕事管理力《タイムマネジメント》	タイムマネジメントの原則限られた時間の中で、いかに効率的に仕事をするか労働生産性、時間の使い方自分の仕事で生み出すべき「価値(Output)」は何か
チームで働く力《報連相》	報連相の復習ケーススタディ
教えるスキル《後輩を迎える準備》	「教える」は最大の自己成長学びのステップ:知る→分かる→できる→行う→教える教える流れ、テクニック
自己理解を深める、1年間の振り返り	1年間の振り返り：担当した業務、身に付いたスキル、人間関係自分の能力を知る：20項目の自己評価チェックライフラインチャート作成一番やる気が高かったとき/低かったとき
モチベーションコントロール	モチベーションのセルフコントロール外発的動機づけと内発的動機づけモチベーションに影響を与える3要素主体性・仕事管理力・チームで働く力 my solution：モチベーションのセルフマネジメント
組織・会社の中でやるべきこと・役割	組織(会社)から求められている役割部門・チーム、上司や周囲のメンバーから求められている役割
目指したいビジネスパーソン像	入社前に描いていたイメージ今、自身が考える「目指したいビジネスパーソン像」 As Is(現状), To Be(あるべき姿)

研修の監修者

この研修の監修者

齋藤貴之

株式会社レトロモダン　代表取締役

立教大学文学部卒業

フランスベッド株式会社入社
　ルート営業、訪問販売、フロアーセールスなど多様な営業スタイルを経験
　成績優秀者として数多くの表彰を受ける

大手コンサルティング会社へ転職
　再就職支援事業に従事
　「営業マンの視点」を説く独自の支援スタイルを確立

2006年川崎市のコンサルティング会社（グループ会社）代表取締役に就任
　経営塾及び幹部コースを主宰
　卒塾したビジネスリーダー1,000名以上を輩出

2020年7月株式会社レトロモダンを起業、代表取締役に就任
　人材育成・教育事業を展開
　全国の企業に対してカスタマイズ型研修を提供

約20年にわたる経営塾運営経験を通し1,000名以上の中小企業経営者やビジネスリーダーと向き合う中で、表面的なスキルやテクニックだけでは真の成果は生まれないという確信を得る。経営者たちが直面する本質的な課題は、「やり方（How to）」ではなく「あり方（How to be）」にあることを深く理解し、人間力の向上と組織の調和を重視した独自の人材育成メソッドを確立。

この経験から、研修を「やりっぱなし」にせず、学びを確実に実務での成果につなげることの重要性を強く認識。受講者自身が気づき、腹落ちし、自ら行動を変えていくためのコーチング型アプローチを磨き上げた。

【強み・特徴】
・徹底的なカスタマイズ力：企業の文化、価値観、業界特性を深く理解し、各社の状況に完全にFITする研修を設計。既存パッケージの押しつけは一切行わない
・本質を見抜く力：表面的な課題ではなく、組織の根本的な問題の本質を炙り出し、真に解決すべき課題にフォーカスする
・気づきを促すファシリテーション：一方的な知識伝達ではなく、グループディスカッションを通じて受講者自身の内面から考えを引き出す。「力ずくで論破」するのではなく、「ハッとさせる、気づかせる」ことに焦点を当てる
・実践重視のフォロー体制：独自の「レトロモダントレーニングフロー」により、研修での学びを職場での実践へ確実につなげる。アクションプラン実践支援、必要に応じた三者面談など、手厚いフォローが特徴
・長期的な伴走姿勢：企業の事情や経営者の想いを深く理解し、複数年にわたる継続的な支援により、一人ひとりの社員の成長を見据える

「素晴らしい成果を得るには『やり方』も重要ですが、『あり方』はもっと重要」という信念のもと、単なる知識やスキルの習得ではなく、個と組織の調和、人間力の向上に焦点を当てた研修を提供。変わらぬ本質的価値と時代の変化を融合させた、不易流行の精神を大切にしている。
明朗でわかりやすい講義と、受講者の目線に自然に降りてくる温かみのある人柄で、経営者から現場社員まで幅広い層から信頼を得ている。「知っている」から「できる」への確実な変化を支援し、強く、しなやかで、温かいチームづくりを通じて、企業の存続と発展に貢献している。