技術職・専門職のための「部下の成長支援および目標達成マネジメント研修」『株式会社レトロモダン』

研修で解決できること・目指す姿

よくある悩み

部下育成やOJTが各リーダーの経験則（我流）に依存しており、指導品質にバラつきがある
プレイングリーダーとしての業務が多忙であり、部下へのタイムリーな関わりや進捗管理が不足している
ミスを繰り返す部下や、忙しい場面での部下からの質問に対して、感情的な指導や対応になってしまう
評価制度における「成長支援・目標達成」の具体的な面談やフォローの手法が分からない

研修のゴール

「ティーチング」と「コーチング」の論理的な使い分けを理解し、部下の習熟度に応じたアプローチを選択できる
「OJT育成の基本フロー（4ステップ）」を習得し、教えるだけで終わらせずに実践・振り返りまでを構造化できる
目標達成に必要な4つのステップ（ゴール設定・現状把握・ギャップ分析・行動計画）に沿って部下を導くことができる
実務で発生する典型的な育成ケースに対し、ファクト（事実）に基づいたフィードバックと適切な面談を実行できる

研修内容

実践的プログラムをご提供します。

経験則（我流）からの脱却を図る「育成プロセス」と「目標管理手法」の体系化

本プログラムは、専門職・技術職組織において頻発する「指導の属人性」を解消し、組織全体で再現性の高い人材育成の仕組みを構築するための標準管理職研修です。

プレイングマネジャーが多数を占める現代のビジネス現場において、「背中を見て育てさせる」職人型のOJTや、感情に任せた指導は、若手の早期離職や成長の停滞を招く主因となります。

本研修では、指導者が押さえるべき役割（成果創出・部下育成・組織活性化）を再定義した上で、部下の主体性を引き出す関わり方と、確実に目標を達成させるマネジメントの型をワークショップ形式で体得します。
講師の精神論ではなく、再現可能な「仕組み」としてのマネジメント実務をインストールします。

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この研修が選ばれる理由

属人化を解く再現性の「仕組み」

精神論や経験則に頼らず、OJT育成の基本フロー（4ステップ）や目標達成の4ステップといった型を提供。誰が指導しても品質がぶれない、再現性の高い育成の仕組みを組織にインストールします。
技術職・専門職の現場に即した実践

「忙しい時の質問対応」「同じミスをする部下への指導」など、プレイングマネジャーが直面する典型ケースやロールプレイングで演習。学んだ型を、現場でそのまま使える状態まで落とし込みます。
実践定着を支えるトレーニングフロー

独自の「レトロモダントレーニングフロー」で、研修での気づきを職場実践へつなげます。アクションプランの実践支援や、受講生・上司・講師による三者面談など、手厚いフォローが特徴です。

カリキュラム

具体的な学習項目と研修の流れをご紹介します。

テーマ	内容
スターティング＆部下育成の悩み共有	・研修の目的・ゴールの確認・ワーク：自部署における育成の悩み共有（育て上手の共通点）
育成の心構えと手法の使い分け・講義	・講義：マネージャーの3大役割と人材育成の重要性・講義：ティーチング（型と4ステップ）× コーチングの使い分け・演習：自分の教え方クセのチェック
現場対応ケーススタディ	・演習：最近の若手の特徴を踏まえたケース対応 ①忙しい時の質問対応 ②同じミスをする部下への指導
目標達成マネジメントの仕組み	・講義：部下ができる状態にする目標達成の4ステップ（ゴール設定・現状把握・ギャップ分析・行動計画）
目標設定面談ロールプレイング	・演習：ケース「数値目標が達成できない若手への面談」・グループワーク：上司役・部下役に分かれた模擬面談と振り返り
ラップアップ・アクションプラン策定	・振り返り：研修での新たな気づき・学びの整理・ワーク：明日から現場で実践するアクションプランの策定

研修の監修者

この研修の監修者

齋藤貴之

株式会社レトロモダン　代表取締役

立教大学文学部卒業

フランスベッド株式会社入社
　ルート営業、訪問販売、フロアーセールスなど多様な営業スタイルを経験
　成績優秀者として数多くの表彰を受ける

大手コンサルティング会社へ転職
　再就職支援事業に従事
　「営業マンの視点」を説く独自の支援スタイルを確立

2006年川崎市のコンサルティング会社（グループ会社）代表取締役に就任
　経営塾及び幹部コースを主宰
　卒塾したビジネスリーダー1,000名以上を輩出

2020年7月株式会社レトロモダンを起業、代表取締役に就任
　人材育成・教育事業を展開
　全国の企業に対してカスタマイズ型研修を提供

2024年1月 M&Aを通じてタイ・バンコクにRetroModern Bangkok Co., Ltd.を設立
・日系企業のタイ人スタッフ向けに、異文化理解を基盤とした独自研修を展開
・タイ国立マヒドン大学経営大学院との提携や大手・優良企業への導入実績を急拡大中

約20年にわたる経営塾運営経験を通し1,000名以上の中小企業経営者やビジネスリーダーと向き合う中で、表面的なスキルやテクニックだけでは真の成果は生まれないという確信を得る。経営者たちが直面する本質的な課題は、「やり方（How to）」ではなく「あり方（How to be）」にあることを深く理解し、人間力の向上と組織の調和を重視した独自の人材育成メソッドを確立。

この経験から、研修を「やりっぱなし」にせず、学びを確実に実務での成果につなげることの重要性を強く認識。受講者自身が気づき、腹落ちし、自ら行動を変えていくためのコーチング型アプローチを磨き上げた。

【強み・特徴】
・徹底的なカスタマイズ力：企業の文化、価値観、業界特性を深く理解し、各社の状況に完全にFITする研修を設計。既存パッケージの押しつけは一切行わない
・本質を見抜く力：表面的な課題ではなく、組織の根本的な問題の本質を炙り出し、真に解決すべき課題にフォーカスする
・気づきを促すファシリテーション：一方的な知識伝達ではなく、グループディスカッションを通じて受講者自身の内面から考えを引き出す。「力ずくで論破」するのではなく、「ハッとさせる、気づかせる」ことに焦点を当てる
・実践重視のフォロー体制：独自の「レトロモダントレーニングフロー」により、研修での学びを職場での実践へ確実につなげる。アクションプラン実践支援、必要に応じた三者面談など、手厚いフォローが特徴
・長期的な伴走姿勢：企業の事情や経営者の想いを深く理解し、複数年にわたる継続的な支援により、一人ひとりの社員の成長を見据える

「素晴らしい成果を得るには『やり方』も重要ですが、『あり方』はもっと重要」という信念のもと、単なる知識やスキルの習得ではなく、個と組織の調和、人間力の向上に焦点を当てた研修を提供。変わらぬ本質的価値と時代の変化を融合させた、不易流行の精神を大切にしている。
明朗でわかりやすい講義と、受講者の目線に自然に降りてくる温かみのある人柄で、経営者から現場社員まで幅広い層から信頼を得ている。「知っている」から「できる」への確実な変化を支援し、強く、しなやかで、温かいチームづくりを通じて、企業の存続と発展に貢献している。

レトロモダンが選ばれる3つの理由

1. 経営課題を「自分事」にする完全オーダーメイド設計

単なるパッケージ型のスキル習得ではなく、貴社の経営課題解決に直結するプログラムをゼロベースで構築します。徹底的なカスタマイズにより、現場の課題が経営のどの部分に紐付いているかを紐解き、受講者が「自分たちが会社を創る」という当事者意識（オーナーシップ）を持って取り組めるよう設計します。

2. 成功の鍵を握る「3つの参加姿勢」とマインドセット

すべての研修の導入として、成果を出すビジネスパーソンに不可欠な「3つの参加姿勢」を共通講義として提供します。専門用語を排除した平易で腹落ちする言葉による対話を通じて、受講者の心理的ハードルを下げ、学ぶ意欲と当事者意識を最大限に引き出した状態で本編へと繋げます。

3. 「やりっぱなし」を防ぎ、行動を変える独自の継続フロー

「研修は良かったが現場が変わらない」という課題を解決するため、独自のトレーニングフローを全プランに適用しています。

目標設定: 研修受講での気付き・学びを言語化、各自が具体的なアクションプランを設定します。
実践: 現場での具体的なアウトプットを重視します。
振り返り: 実行→共有→再挑戦のループを回し、行動が定着するまで伴走します。

受講者の声

「これまで感覚で行っていたOJT指導が『4つのステップ』として整理されたことで、自分がどこでボタン掛け違いをしていたのかが明確になりました」

「『任せる』と『丸投げ（放置）』の違いがロジックで理解できました。2割・5割での中間チェックを仕組み化したことで、手戻り工数が減少しています」

「新評価制度の導入に伴いマネジメント基準を統一したかったため導入しました。面談の質が均一化され、感情的ではなく事実に基づいたフィードバックが飛び交うようになっています」

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導入実績

株式会社レトロモダンの研修実績をご紹介します。
様々な企業様にご導入いただき、成果を上げています。

建築設計会社様様

研修規模 19名研修期間 2時間（全2回の前半）

研修目的

創業社長の強力なカリスマ性のもとで成長してきた建築設計会社（社員数約90名）。技術型リーダーである現社長への移行に伴い、組織文化の維持とマネジメント体制の再構築が急務となっていました。
特に以下の「専門技術職ならでは」のボトルネックが若手の定着を阻害していました。

・我流OJTによる指導のバラつき：技術習得項目（図面枚数等）の目標はありつつも、指導方法や進捗管理の仕組みが未整備で、育成が各リーダーの裁量（属人的な感覚）に依存していた。

・多忙による関係性の希薄化：プレイングリーダーである課長陣が多忙を極め、部下が話しかけにくい状況が発生。感情的な指導に陥るケースもあり、若手の離職率上昇を招いていた。

・評価制度とマネジメント実務の乖離：新設された評価制度により、リーダー層に「部下の成長・成果達成支援」が求められるようになったが、肝心の「管理職としての基礎」を学ぶ機会がこれまで提供されていなかった。

研修内容

プレイングマネジャーのための「再現性ある指導プロセス」の確立

本プログラムは、属人的な「職人型OJT」から、組織として若手を確実に育成する「仕組み型OJT」への変革を促すワークショップ型研修です。

第1回：部下育成マネジメント（2時間）
「なぜ人を育てるのか」という本質的な育成の目的からスタートし、個人の感情や経験則に頼らない「ティーチング」と「コーチング」の明確な使い分けを学習します。特に、業務の重要度・緊急度、および部下の知識レベルに応じた判断マトリクスを習得。後半は「目的・ゴール共有」「やり方の提示」「実践」「振り返り」からなる「OJT育成の基本4ステップ」を学び、これまでの自身の教え方のクセ（説明が長い、感覚で話す等）をチェックシートで客観的に評価します。

第2回：目標達成マネジメント（2時間）

1回目終了後の現場実践を振り返るセッションから開始。部下が自走して目標を達成するためのステップ（ゴール設定・現状把握・ギャップ分析・行動計画）を体系的に学びます。
後半は「図面枚数が目標に達しない若手社員」を想定したケースを用いて、ロールプレイングを実施。単なる注意や叱責に終始せず、「本人の考えを聴き、何がボトルネックかを特定して行動計画を立てる」実践的な面談技術（フィードバック技術）を体得します。